Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning

Rp32000
ISBN 978-979-1486-63-7
Penulis M. Taufiq Amir
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 3, 2013
Ukuran / Halaman 15x23 cm / 150
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan

SINOPSIS
Buku ini mencoba menyajikan segala sesuatu yang berkaitan dengan problem based learning, baik dalam tataran teori maupun pengaplikasiannya di lapangan. Dalam buku ini, bahasan-bahasan yang dipaparkan antara lain mengenai pelaksanaan PBL dengan keterkaitan antara masalah dan efektivitas pembelajaran; pengubahan paradigma belajar para pemelajar demi kesuksesan PBL; evaluasi terhadap proses PBL; contoh kasus pelaksanaan PBL.

DAFTAR ISI
Bab 1 Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan

Bab 2 PBL dan "Masalah" dalam Pembelajaran

Bab 3 Merancang "Masalah" dalam PBL

Bab 4 Memfasilitasi Sesi PBL

Bab 5 PBL dan Proses dalam Kelompok

Bab 6 Merasakan Pelaksanaan & Langkah Proses PBL

Bab 7 PBL dan Menjadi Individu yang Independen

Bab 8 Penilaian Prose PBL

Bab 9 PBL dan Individu Serta Institusi yang Berubah

Pangan Nusantara. Karakteristik dan Prospek untuk Percepatan Diversifikasi Pangan

Harga Rp160000
ISBN 978-602-7985-05-6
Penulis Murdijati Gardjito
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 1, 2013
Ukuran / Halaman 17 X 24 cm / 574
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Berbicara tentang Pangan Nusantara berarti berbicara tentang masalah keseharian yang selalu dihadapai setiap orang di Indonesia. Pangan memiliki pengaruh besar terhadap kelangsungan hidup berbangsa dan bernegara. Maka, ketersediaan pangan untuk memenuhi kebutuhan setiap orang - yang hanya bisa dicapai dengan ketahanan pangan - bukanlah masalah yang sederhana namun amat penting untuk dikaji dan diperbincangkan.

Buku ini merespons masalah tersebut dengan menyajikan penelusuran problematika pangan bangsa serta solusi-solusi yang ditawarkan untuk menyelesaikan permasalahan terkait pangan. Secara khusus buku membincangkan pemahaman pembangunan pangan, pengetahuan keanekaragaman hayati, dan membangun diversifikasi serta kemandirian pangan.

Buku ini adalah rujukan utama bagi penyuluh program pelatihan keterampilan industri makanan skala rumah tangga, usaha kecil dan menengah, industriawan produk olahan pangan segar/tepung, para pendidik dan pelajar di sekolah menengah kejuruan/kewirausahaan, instansi pemerintah yang berkaitan dengan urusan pangan, dan para aktivis/LSM yang memperjuangkan kemandirian pangan bangsa.
Daftar Isi Pendahuluan
    Mengapa Pangan Sumber Karbohidrat Menjadi Pilihan?
    Mengembangkan Industri Aneka tepung Nusantara
    Pangan Fungsional Solusi Konsumsi Makanan Sehat
    Komoditas Jagung
    Komoditas Ubi Kayu
    Komoditas Ubi Jalar
    Komoditas Sagu
    Komoditas Pisang
    Komoditas Sukun Dan Labu Kuning
    Komoditas Umbi Dan Ubi Lainnya
    Penutupan

Sejarah Pendidikan Islam: Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era Rasulullah Sampai Indonesia

Harga Rp69000
ISBN 978-979-1486-00-2
Penulis Pror. Dr. H. Samsul Nizar, M.Ag.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 5, 2013
Ukuran / Halaman 15x23 cm / 408
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Buku ini menghadirkan sejarah pendidikan dimulai dari zaman Rasulullah, para Khulafa Ar-Rasyidin, kemudian pada masa para dinasti, lalu awal era modern hingga saat ini. Uraian buku ini semakin berwarna dengan dimasukkannya pengaruh politik, sosial, dan kultural yang membentuk sistem pendidikan Islam sehingga dapat memberikan sumbangan kepada perkembangan intelektual serta kebudayaan Barat.
Daftar Isi Bab 1 Profil Rasulullah sebagai Pendidik Ideal: Telaah Pola Pendidikan Era Rasulullah Fase Mekkah dan Madinah

Bab 2 Pola PendidikanIslam pada Periode Rasululla: Mekkah dan madinah

Bab 3 Pola Pendidikan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin
Bab 4 Pola Pendidikan Islam pada Periode Dinasti Umayyah

Bab 5 Pola dan Perkembangan Pendidikan Islam pada Periode Abbasiyah
Bab 6 Pola Pendidikan di Spanyol Era Awal Tinjauan HIstoris Filosofis
Bab 7 Perkembangan Pendidikan Isalm di Andalusia dan Sisilia
Bab 8 Lembaga-lembaga Pendidikan Islam Era Awal; Rumah, Kuttab, Masjid, Saloon, dan Madrasah

Bab 9 Kurikulum dan Pola Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada Masa Klasik Zaman Keemasan

Bab 10 Transformasi dan Kontribusi Inetelektual Islam Atas Dunia Barat

Bab 11 Madrasah Hizhamiyah; Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam dan Aktivitas Ortodoksi Sunni

Bab 12 Pendidikan Islam pada Era Kemunduran: Pasaca Kejatuhan Baghdad dan Cordova

Bab 13 Kehancuran Dinasti Abbasiyah dan Pengaruhnya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan di Dunia Islam
Bab 14 Sejarah dan Perkembangan Arsitektur Islam Masa Dinasti Usmaniah
Bab 15 Dinamika Sejarah Pendidikan Perempuan Potret Timur Tengah dan Indonesia Era Awal

Bab 16 Dikotomi Ilmu Pengetahuan: Akar Tumbuhnya Dikotomi Ilmu dalam Peradapan Islam
Bab 17 Muhammad Abduh dan Usaha Pembaruan Pendidikan Islam di Mesir
Bab 18 Gagasan Islamisasi Ilmu Pengetahuan dan Implikasinya dalam Pendidikan
Bab 19 Sejarah dan Dinamika Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Nusantara: Surau, Meunasah, Pesantren, dan Madrasah

Bab 20 Pola dan Kebijakan Pendidikan Islam di Nusantara pada Masa Awal Sampai Sebelum Kemerdekaan: Kasus Kabijakan Politik Kolonial Belanda Terhadap Gerakan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia

Bab 21 Organisasi Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam: Kasus Al-Jam'iyatul Washliyah

Bab 22 Pola dan Kebijakan Pendidikan Islam pada Masa Awal Kemerdekaan Sampai pada Orde Lama (Orla)

Bab 23 Pola dan Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia pada Masa Orde Baru

Pengelolaan Lingkungan Belajar

Harga Rp32500
ISBN 978-979-1486-92-7
Penulis Rita Mariyana, M.Pd.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 3, 2013
Ukuran / Halaman 15x23 cm / 180
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Buku ini menjelaskan dasar, strategi, dan unsur pengelolaan lingkungan belajar, seperti: konsep pengelolaan lingkungan belajar di TK; cara-cara strategis mengelola lingkungan belajar, baik di dalam kelas (indoor) maupun luas kelas (outdoor); fasilitas dan kebijakan sekolah terkait pengelolaan lingkungan belajar; kompetensi guru dalam penyediaan lingkungan belajar dan berbagai bentuk kerja sama orang-tua.
Daftar Isi Bab 1 Pendahuluan

Bab 2 Konsep Pengelolaan Lingkungan Belajar di Taman kanak-kanak

Bab 3 Lingkungan Belajar di Taman Kanak-kanak

Bab 4 Strategi Pengelolaan Lingkungan Belajar In-Door di Taman Kanak-kanak

Bab 5 Strategi Pengelolaan Lingkungan Belajar Out-Door di Taman Kanak-kanak

Bab 6 Unsur-unsur yang Berperan Penting dalam Pengelolaan Lingkungan Belajar di Taman Kanak-kanak

Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran

Harga Rp78000
ISBN 978-979-1486-23-1
Penulis Prof. Dr. H. Abuddin Nata, M.A.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 2, 2011
Ukuran / Halaman 15x23 cm / 394
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Buku Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran ini berbicara tentang kerangka konseptual ilmiah strategi pembelajaran dan aplikasinya dalam pendidikan Islam. Pada bagian awal, dikupas paradigma baru pendidikan dan manusia sebagai makhluk belajar serta hubungan jiwa dan fitrah dengan kegiatan belajar mengajar. Selanjutnya, pokok bahasan berkisar pada berbagai aliran dalam pendidikan dan pembelajaran, konsep, teori, dan metode dalam belajar serta mengajar. Di bagian akhir, buku ini ditutup dengan paparan mengenai keberhasilan belajar mengajar, faktor yang memengaruhi dan pandangan Islam mengenai keberhasilan belajar menagajar.
Daftar Isi Bab 1 Pendahuluan

Bab 2 Paradigam Baru Pendidikan

Bab 3 Manusia sebagai Makhluk Belajar dan Mengajar

Bab 4 Struktur Jiwa Manusia dan Hubungannya dengan Kegiatan Belajar Mengajar

Bab 5 Struktur Fitrah Manusia dan Hubungannya dengan Kegiatan Belajar Mengajar

Bab 6 Konsep Pembelajaran

Bab 7 Berbagai Aliran dalam Pendidikan dan Pembelajaran

Bab 8 Berbagai Konsep dan Teori Penbelajaran

Bab 9 Berbagai Pendekatan dalam Belajar Mengajar

Bab 10 Metode Pengajaran

Bab 11 Komponen Startegi Pembelajaran

Bab 12 Pendekatan Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA) dan Keterampilan Proses

Bab 13 Model Pembelajaran Quantum Teaching (QT)

Bab 14 Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL)

Bab 15 Model Pembelajaran Kooperatif dan Interaktif Learning

Bab 16 Pengemabngan Variasi Belajar Mengajar

Bab 17 Sumber, Media, dan Alat Pembelajaran

Bab 18 Keberhasilan Belajar Mengajar

Bab 19 Teknik Mendapatkan Umapn Balik

Bab 20 Pengelolaan Kelas

Kalkulus Diferensial: Teori Dan Aplikasi

Harga Rp30000
ISBN 978-602-7985-09-4
Penulis Dr. Ir. Sudaryono, M.d.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 1, 2013
Ukuran / Halaman 15 X 23 cm / 122
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Kalkulus diferensial sebagai sebuah keilmuan berperan sebagai dasar ilmu pengetahuan yang mendukung keahlian matematika lanjut. Oleh karena itu, ia pun menjadi mata kuliah keahlian dasar yang harus dipelajari oleh mahasiswa jurusan Matematika, Teknik, Ekonomi, MIPA, Tekinik Informatika, Dan Ilmu-ilmu Komputer.

Buku ini memaparkan uraian teori mengenai kalkulus diferansial secara terperici yang dilengkapi dengan aplikasi-aplikasinya dalam berbagai bidang seperti fisika, bisnis, ekonomi, demografi, dan lain sebagainya. Selain itu, buku ini disusun dengan pembuktian teorema dan rumus-rumus yang tidak terlalu mendominasi, sehingga buku ini bisa juga dijadikan acuan oleh mahasiswa selain jurusan Matematika.
Daftar Isi
  1. Komposisi Fungsi Dan Fungsi Invers
  2. Limit Fungsi Aljabar Dan Trigonometri
  3. Turunan Aljabar Dan Aplikasinya
  4. Turunan Trigonometri dan Implisit
  5. Turunan Logaritma Dan Persamaan Parametrik

Paradigma Baru Pembelajaran

Harga Rp53000
ISBN 978-979-1486-80-4
Penulis Prof. Dr. H. Yatim Riyanto, M.Pd.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 3, 2012
Ukuran / Halaman 13,5X20,5 cm / 328
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Sebagai ujung tombak pendidikan, seorang pendidik harus memiliki kemmapuan untuk dapat menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Dar kacamata tersebut, maka buku ini menyajikan konsep, prinsip, kaidah, dan teori belajar secara komprehensif dan sistematis dengan harapan memberikan wawasan dan landasan kepada para pendidik agar dapt mewujudkan proses pembelajaran yang kondusif.
Daftar Isi Bab 1 Belajar

Bab 2 Operant Conditioning

Bab 3 Bentuk-bentuk Belajar

Bab 4 Prinsip-prinsip Belajar dan Aplikasinya dalam Pembelajaran

Bab 5 Teori Perkembangan Belajar Manusia

Bab 6 Startegi Pembelajaran

Bab 7 Pembeajaran Konstruktivistik

Bab 8 Contectual Teaching and Learning

Bab 9 Quantum Learning dalam Pembelajaran

Bab 10 Quantum Teaching dalam Pembelajaran

Bab 11 Inteligensi dan Kreativitas

Bab 12 Multiple Intelligences

Bab 13 Kecerdasan Emosional dalam Pembelajaran

Bab 14 Model Pembelajaran

Theories of Learning ( Teori Belajar ) Edisi Ketujuh

Harga Rp153000
ISBN 978-979-1486-54-5
Penulis B.R. Hergenhahn
Penerbit Prenada
Cetakan / Tahun Terbit 4, 2012
Ukuran / Halaman 19X26 cm / 554
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Buku yang telah mendapat pengakuan sebagai buku teks teori belajar terkemuka oleh banyak ahli pendidikan ini membahas definisi belajar dan menunjukkan begaimana proses belajar dikaji. Buku ini juga menyajikan fitur-fitur dari teori-teori belajar utama dari para pionirnya, E.L. Thorndike, Ivan Pavlov, B.F. Skinner, Clark Hull, Edwin Guthrie, William Estes, psikologi Gestalt, Jean Piaget, E.C. Tolman, Albert Bandura, dan  lain sebagainya.
Daftar Isi Bab 1 Apa Itu Belajar

Bab 2 Pendekatan unutk Studi tentang Belajar

Bab 3 Gagasan Awal tentang Belajar

Bab 4 Edward Lee Thorndike

Bab 5 Burrhus Frederick Skinner

Bab 6 Clark Leonard Hull

Bab 7 Ivan Petrovich

Bab 8 Edwin Ray Guthrie

Bab 9 William Kaye Estes

Bab 10 Teori Gestalt

Bab 11 Jean Piaget

Bab 12 Edward Chace Tolman

Bab 13 Albert Bandura

Bab 14 Donald Olding Hebb

Bab 15 Robert C. bolles dan Psikologi Evolusioner

Bab 16 Penutup

Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif

Harga Rp87000
ISBN 978-979-1486-68-2
Penulis Trianto, M.Pd.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 6, 2013
Ukuran / Halaman 15x23 cm / 400
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Sesuai dengan amanat Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah diimplementasikan melalui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), bahwa guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual dengan melibatkan langsung peran serta peserta didik secara aktif (student centre). Sebaik apa pun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi tersebut tidak akan sampai kepada peserta didik. Dan bahkan, bisa jadi peserta didik menjadi jenuh, bosan, dan kurang memiliki responsibilitas dan antusiasme dalam proses pembelajaran. Untuk itulah guru harus mampu meramu pembelajarannya menjadi menarik, efektif, inovatif, dan sehingga mampu mendorong aktivitas dan kreativitas peserta didik.
Daftar Isi Bab 1 Pemikiran Belajar Melalui Pengemabngan Model Pembelajaran Inovatif-Progresif

Bab 2 Model Pembelajaran dan Teori Belajar yang Mendukungnya

Bab 3 Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction)

Bab 4 Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)

Bab 5 Pengajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction)

Bab 6 Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (Contexytual Teaching and Learning)

Bab 7 Pembelajaran Model Diskusi Kelas

Bab 8 Strategi-strategi Belajar (Learning Strategies)

Bab 9 Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inovatif-Progresif

Bab 10 Penyusunan Perangkat dan Instrumen pembelajaran Inovatif-Progresif

Bab 11 Implikasi Model Pembelajaran Inovatif-Progresif

Bab 12 Assessment dan Sistem Penilaian Portofolio Model Pembelajaran Inovatif-Progresfi

Perencanaan dan Desain Sistem pembelajaran

Harga Rp55000
ISBN 978-979-1486-51-4
Penulis Prof. Dr. H. Wina Sanjaya, M.Pd.
Penerbit Kencana
Cetakan / Tahun Terbit 5, 2012
Ukuran / Halaman 13,5X20,5 cm / 300
Berat Buku 0 Gram
Kategori Pendidikan
Sinopsis Buku ini menghadirkan pemaparan komprehensif perencanaan baik ditinjau dari model-modelnya maupun pengembangan tiap komponen. Pada bagian awal pembahasan difokuskan kepada tentang konsep yang berkaitan dengan perencanaan dan desain pembelajaran termasuk model Desain Sistem Instruksional berorientasi Pencapaian Kompetensi (DSIPK) untuk mendukung keberhasilan KTSP. Pada bagian selanjutnya, pembahasan berpusat pada pengembangan berbagai komponen perencanaan dan desain dari mulai pengembangan analisis kebutuhan, tujuan dan kompetensi, materi dan pengalaman belajar, pengembangan media sampai pengembangan akar evaluasi pembelajaran (termasuk catatan ujian akhir nasional).
Daftar Isi Bab 1 Pendekatan Sistem dalam Pembelajaran

Bab 2 Hakikat Perencanaan Pembelajaran

Bab 3 Perencanaan Program Pembelajaran

Bab 4 Hakikat dan Model Desain Pembelajaran

Bab 5 Model Desain sistem Pembelajaran Berorientasi Pencapaian Kompetensi (DSI-PK)

Bab 6 Merancang Analisis Kebutuhan

Bab 7 Pengembangan Kompetensi sebagai Tujuan Pembelajaran

Bab 8 Pengembangan Materi Pembelajaran

Bab 9 Pengembangan Pengalaman Belajar

Bab 10 Pengembangan Media dan Sumber Belajar

Bab 11 Pengembangan Alat Evaluasi

Bab 12 Menganal Perkembangan Siswa sebagai Subjek Belajar
 
Support : Creating Website | Johny Template | Mas Template
Copyright © 2011. Toko Buku KutuBuku - All Rights Reserved
Template Created by Creating Website Published by Mas Template
Proudly powered by Blogger